3.0版的人才，不僅需要一定的硬學歷，更需要優秀的“軟學歷”。

　　我們用一個時尚的詞彙來描述時代的變遷：1.0、2.0、3.0版本。

　　第一階段，1750年到1950年：全球化1.0版本。

　　在這個階段，西方列強推行全球化的主要特點是：用軍事暴力推行全球化；用炮艦政策推行自由貿易政策。所以，這一版本也叫“硬”全球化版本。

　　1950年後，西方列強放棄了全球化1.0版戰略。開始推行全球化2.0版戰略。他們用經濟力量、資本力量、金融力量、科技力量來推進全球化。國際財團和跨國公司成了推進全球化的主力。這一版本也可以叫“軟”全球化版本。

　　從2000年以來，西方強國開始用貿易壁壘，用配額，用反傾銷，並通過打勞工牌、環保牌、質量牌，以及壓人民幣升值等手段，對中國的商品出口和勞務輸出設置高牆壁壘，現在，角色似乎開始倒了過來。害怕、抵抗和拒絕全球化的，不再是中國，反而像是西方強國了。這樣，全球化開始進入它的又一個新版本：全球化3.0版。這是中國開始取得話語權的版本，這是東西方開始平等對話的版本，是世界走向多極化和多元化的版本。

　　中國把全球經濟競爭、資本競爭、金融競爭、科技競爭，轉化成為全球低成本、高效益生產崗位競爭。中國採取了最積極的人力資源政策，特別是積極的就業政策，在全球就業崗位大戰中，脫穎而勝出。

　　從2008年開始，中國的人才世紀將要開始第三個30年。3.0版的中國經濟不會再沿襲低成本廉價勞動力的路子，而是需要依靠高素質、高知識、高技能、高發展、高自主、高創造的人才，同時要給予人力資源高保障和高回報。因此，3.0版的人才，不僅需要一定的硬學歷，更需要優秀的“軟學歷”。

　　面臨這樣一個偉大時代的到來，當前，出現了大量崗位空缺，勞動力供給不足的領域，主要有三類：

　　一是企業和企業集團的中、高級管理、商務和專業崗位，空缺較大。包括金融分析、投資理財、國際貿易、戰略營銷、系統開發、項目管理、動漫設計、影視製作、3G應用、生物製藥等一系列崗位，企業很難找到有知識、有經驗、有實際運行能力的人員。

　　二是生產製造業、現代服務業和高新技術產業的許多高技能型操作崗位，包括：機牀數控、電氣維修、特種焊接、汽車修理、醫療護理、程序編制、圖形處理、市場推銷等眾多崗位都出現了嚴重的高技能人才短缺，企業找不到技藝高超、技能熟練的員工。這些高技能崗位的空缺更大。

　　三是在一些經濟相對發達地區的一般技術技能型崗位，甚至低技能無技能崗位，由於勞動報酬長期偏低、而且一直不變；加上工作負荷大、勞動條件差，致使勞動者紛紛退出勞動力市場。這種現象近年來正從珠三角經濟區、長三角經濟區向環渤海經濟區擴展。例如，連勞動力市場機制相當完善的北京地區，總體勞動力供求倍率首次突破2.0，出現兩個崗位搶一個勞動者的罕見現象，勞動力供給總量的不足已非常突出。

　　有那樣多虛位以待的崗位，今天社會上卻仍有大量人員找不到工作。這是為什麼？首先，我們來看看是哪些人員找不到工作。

　　一類是接受基礎教育和職業培訓較少的低技能、無技能人員，特別是從農村向城市轉移的勞動力，尋求工作仍相當困難，也無法獲得比較全面的勞動力市場信息。從總量上看，我國農村勞動力向城市轉移的壓力非常大，並且還會持續保持若干年。

　　另一類是我國接受教育最多、就業最強勢的羣體——大學生找不到工作。從2003年高校擴招的第一屆畢業生中有約三分之一，即60萬人在當年找不到工作，這一現象已經持續5年之久。幾年來，黨和國家高度重視大學生就業工作，但大學生就業困境沒有根本好轉。說明這個現象的背後有更深層次的問題需要解決。

　　這就是結構性失業。

　　低技能、無技能的普通勞動者，特別是農村向城鎮轉移的勞動者的失業或潛在失業，不但嚴重影響了他們的生計，而且將阻礙農村勞動力向城市的轉移，從而影響農業生產率的提高，並將進一步擴大城鄉差別和貧富差別。同時，如果以製造業和服務業為主的城市經濟，失去了農村轉移勞動力源源不斷的補給，就會失去其發展的比較優勢和良好態勢。所以，保持農村勞動力向城市的持續轉移，不僅是現階段我國經濟發展的需要，也是我國現代化歷史進程的需要。

　　高知識、高文憑的大學畢業生的失業，造成的後果更為嚴重。現在每培養一名大學生，不算上大學以前，在大學期間政府需要投入10萬元~30萬元，以中位數15萬元計算，加上家庭的平均投入5萬元，每個大學生在大學期間要消耗20萬元。所以，如果大學生找不到工作，不僅意味着我國大量優質人力資源的閒置和浪費，而且意味着國家和個人家庭的資金投入找不到回報，這是社會經濟資源的極大浪費。況且，“望子成龍”現在仍是中國社會的普遍心態，如果一個家庭千辛萬苦，連孩子帶父母拼搏了十幾年，到大學畢業了找不到工作，對社會信心的打擊會非常沉重。由此不難看出，市場對人力資源的職業技能需求，將越來越迫切。

　　隨着中國社會向3.0版本的升級，具備良好的職業技能、具備良好的從業素質，已經成為社會對每一個公民的迫切需求。那麼，讓我們都來問問自己：你準備如何升級？

　　作者簡介

　　陳宇教授，現任中國就業促進會副會長、中華職業教育社專家委員會副主任、中國就業培訓技術指導中心學術委員會主任、首都經濟貿易大學博士研究生導師。享受政府特殊津貼。